بررسی میزان توجه به تفکر انتقادی در کتاب پیام های آسمان پایه هفتم و هشتم متوسطه

با عنایت به اهمیت پرورش تفکر انتقادی درفرایندانتقال مفاهیم دینی به دانش آموزان و تاثیر آن در زندگی فردی و اجتماعی آنان، این تحقیق با هدف شناسایی میزان توجه به پرورش مهارت های تفکر انتقادی لیپمن در کتاب دینی( پیام های آسمان) پایه های هفتم و هشتم دوره اول متوسطه ، انجام گرفته است.روش تحقیق،تحلیل محتواوجامعه ونمونه تحقیق را کل فصل های کتاب های هفتم وهشتم تشکیل می دهد.ابزار گردآوری اطلاعات چک لیست محقق ساخته براساس مهارتهای لیپمن بوده که به تایید متخصصان علوم تربیتی رسیده و برای تجزیه وتحلیل از شاخص های آمارتوصیفی مانند:جدول ،درصد فراوانی ،میانگین ونموداراستفاده شده است.نتیجه تحقیق نشانگر آن است که در کتاب پایه هفتم به میزان02/44درصد ودرکتاب پایه هشتم به میزان 68/42درصد به مولفه های تفکر انتقادی تاکید شده ،که مهارت سوال کردن بیشترین فراوانی را به خود اختصاص داده است و مهارت های ، قضاوت صحیح در مورد مسائل وتفسیرنمودن،به ترتیب کمترین فراوانی را داشته اندو درمجموع می توان نتیجه گرفت که جایگاه تفکر انتقادی در دوکتاب مذکورنسبتا خوب است.براساس نتایج حاصله ،پیشنهاد می گردد که در برنامه ریزی وتدوین محتوای کتاب درس دینی توجه بیشتری به پرورش تفکر انتقادی متناسب با سن وپایه تحصیلی دانش آموزان، بویژه مهارت های:جمعی بودن واستدلال معطوف نمایند.